3月31日上午第四節(jié)課，我校初二年級譚茜老師在初二（19）班給我們帶來了一節(jié)生動有趣的語文公開課，執(zhí)教的內(nèi)容是部編版八年級下冊說明文單元的《時間的腳印》，初二語文備課組教師參與了此次觀課和議課。

課堂伊始，譚茜老師以記錄片《時間的風(fēng)景》導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們感受到時間雖然沒有具象，但它的影子無處不在。隨后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起找出并分析了文中獨(dú)立成段的單句作用，以此讓學(xué)生找出說明對象——巖石記錄時間的方式，理清文章思路，過程中，同學(xué)們踴躍發(fā)言，積極配合。接下來，老師通過引導(dǎo)學(xué)生自主完成尋找文中巖石的不同形態(tài)和意義、巖石的形成變化過程和巖石記錄時間的意義這三個任務(wù)來全面把握文章內(nèi)容。最后，譚茜老師復(fù)習(xí)和梳理了說明文的文體知識，讓同學(xué)們找出這篇文章中的說明方法和語言特點(diǎn)。整個教與學(xué)的過程中環(huán)環(huán)相扣，銜接流暢，同學(xué)們既掌握了知識，又獲得了自主學(xué)習(xí)的樂趣，取得了較好的教學(xué)效果。

議課環(huán)節(jié)，初二年級語文備課組老師們對這節(jié)公開課進(jìn)行了積極的討論。備課組中的老老師指出，整堂課教師教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏感強(qiáng)，課堂教學(xué)時間把控到位，教學(xué)目標(biāo)清晰，對積極發(fā)言的學(xué)生能夠及時予以適當(dāng)?shù)脑u價。老師們既指出了這堂課值得學(xué)習(xí)的地方，也針對課堂提出了一些不同的見解，共同探討在語文自讀課文的教學(xué)過程中如何提高課堂教學(xué)效率。

（供稿人：譚茜   審稿人：毛秀成）