為提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，助力高三學(xué)子高效備考，3月13日上午，九江市第三中學(xué)化學(xué)教研組開展了以“高考有機(jī)合成專題復(fù)習(xí)”為主題的公開課活動(dòng)。九江三中校黨委委員、副校長(zhǎng)袁世明到場(chǎng)指導(dǎo)，化學(xué)組全體教師參與觀摩。

   公開課由龔風(fēng)平老師主講，他圍繞“有機(jī)合成中常見結(jié)構(gòu)變化、官能團(tuán)變化、官能團(tuán)之間的相互影響和保護(hù)”等核心內(nèi)容，進(jìn)行了深入淺出的講解。龔風(fēng)平首先從有機(jī)合成的定義入手，引導(dǎo)學(xué)生回顧了有機(jī)合成中常見的碳骨架構(gòu)建方法，如碳鏈的增長(zhǎng)與縮短、成環(huán)與開環(huán)等。隨后，龔老師重點(diǎn)講解了官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化與保護(hù)策略，并結(jié)合歷年高考真題，詳細(xì)分析了官能團(tuán)之間的相互影響以及如何利用這些影響設(shè)計(jì)合成路線。課堂上，龔風(fēng)平通過生動(dòng)的講解、巧妙的引導(dǎo)，將復(fù)雜的有機(jī)合成知識(shí)清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)的知識(shí)體系。

   課后，袁世明對(duì)本次公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他首先肯定了龔風(fēng)平的教學(xué)水平和課堂組織能力，并圍繞“高考有機(jī)合成考什么、怎樣考、精準(zhǔn)備考”三個(gè)方面進(jìn)行了深入分析。他建議教師在復(fù)習(xí)備考中要關(guān)注新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。最后，他表示，二輪復(fù)習(xí)高考意識(shí)要更強(qiáng)些，要在深入研究高考命題方向、命題規(guī)律基礎(chǔ)上，大膽預(yù)測(cè)2025年高考必考知識(shí)點(diǎn)的考查方式，進(jìn)行更加精準(zhǔn)的備考，為學(xué)校2025年高考再創(chuàng)佳績(jī)貢獻(xiàn)化學(xué)學(xué)科更大的力量。

   化學(xué)教研組組長(zhǎng)殷蓓高度贊揚(yáng)了龔風(fēng)平教學(xué)設(shè)計(jì)的專業(yè)性，以及對(duì)高考考點(diǎn)的精準(zhǔn)把控。課上，龔風(fēng)平結(jié)合結(jié)構(gòu)化學(xué)知識(shí)深入解析反應(yīng)機(jī)理，有效強(qiáng)化了學(xué)生”結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的學(xué)科思想，同時(shí)，利用高考真題有效幫助學(xué)生建立起解題模型。

   其他教師也對(duì)公開課給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為龔風(fēng)平的課程內(nèi)容豐富、深入淺出，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。