金秋十月，風(fēng)光旖旎。課堂是學(xué)生快樂(lè)和智慧的發(fā)源地，也是老師教學(xué)生命力之所在。10月27日上午第一節(jié)課，九江三中甘棠湖校區(qū)初一（3）班封雨潔老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的聽(tīng)說(shuō)課，全體初中英語(yǔ)老師齊聚一堂，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情參與到此次公開(kāi)課活動(dòng)中。 
  本節(jié)課取材于七年級(jí)上冊(cè)Unit3 Is this your pencil? 封老師先是以頭腦風(fēng)暴游戲巧妙導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生們迅速進(jìn)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在教室里所看見(jiàn)的日常學(xué)習(xí)用品。接著，設(shè)置小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，初步呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，并播放學(xué)習(xí)用品視頻，對(duì)課外單詞進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充。然后，通過(guò)展示實(shí)物及單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生再次進(jìn)行單詞的操練，一步一步，循序漸進(jìn)。在聽(tīng)力環(huán)節(jié)，教授學(xué)生聽(tīng)力策略，聽(tīng)前讀題圈出關(guān)鍵詞，聽(tīng)中先寫首字母再寫出全部單詞，聽(tīng)后再次檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。緊接著再教授本單元重點(diǎn)語(yǔ)法——名詞性物主代詞，并通過(guò)展示本班同學(xué)及同學(xué)物品的照片進(jìn)行練習(xí)鞏固。此外，封老師還設(shè)置了小組對(duì)話、情景表演、失物招領(lǐng)游戲等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，活躍課堂氛圍。整節(jié)課目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，是一堂高效、有序又不失生動(dòng)有趣的課。 
  課后，所有參與者及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課。封老師首先把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和意圖進(jìn)行了陳述，從中也可以看出備課時(shí)的用心。接著老師們暢所欲言地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，肯定的同時(shí)也不忘提出自己的建議。陳丹老師從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、聽(tīng)力策略指導(dǎo)、情感目標(biāo)升華等方面出發(fā)，認(rèn)為本堂課內(nèi)容充實(shí)，自己也從中深受啟發(fā)，同時(shí)也指出本節(jié)課改進(jìn)之處，可以在聽(tīng)后操練環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)話整合，從而更好地把控課堂時(shí)間，還可以通過(guò)學(xué)生互相糾錯(cuò)訂正來(lái)提高學(xué)生能力。沈洋洋老師認(rèn)為這節(jié)課充滿激情，封老師語(yǔ)速適中、教態(tài)自然，且活動(dòng)設(shè)置多樣化，一大亮點(diǎn)是呈現(xiàn)學(xué)生照片，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂參與度廣。白吏青老師認(rèn)為這節(jié)課不僅教授了課堂單詞的課內(nèi)知識(shí)，還拓展了學(xué)習(xí)用品的用途和一些課外單詞，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，并肯定了封老師從初一開(kāi)始教授聽(tīng)力策略、培養(yǎng)聽(tīng)力技巧的做法，但也指出了本節(jié)課沒(méi)有呈現(xiàn)小組和個(gè)人的展示，建議可以通過(guò)開(kāi)火車的形式來(lái)增加這種展示。

   最后，教研組長(zhǎng)馮葉做總結(jié)性發(fā)言，她首先肯定本節(jié)課內(nèi)容扎實(shí)、教學(xué)目標(biāo)明確，對(duì)學(xué)生表演的role-play環(huán)節(jié)進(jìn)行贊賞。同時(shí)建議本節(jié)課應(yīng)減少課件的呈現(xiàn)，多利用身邊的物品來(lái)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，且指出后排少數(shù)同學(xué)參與度較低，如若增加從后往前開(kāi)火車、分組對(duì)話等全體參與的形式，更能增加學(xué)生的成就感。
   “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精的探討。本節(jié)公開(kāi)課為學(xué)校今后的英語(yǔ)教學(xué)工作提供了發(fā)展努力的方向，全校老師將以此次公開(kāi)課為契機(jī)，再接再厲，在實(shí)踐之中千錘百煉，在教研路上勇攀高峰，一路踏實(shí)奮進(jìn)，砥礪前行，為我校的教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
（撰稿人：封雨潔      審稿人：雷寇）