2019年9月，她離開大學校園，闖入了中學生的生活。作為青年教師，雖然她的書本理論知識剛剛學完，教學實踐經驗幾乎沒有，但她有著熱愛教育事業(yè)的情懷和關愛學生的心。她打定用美好的情感影響學生。

用理解激發(fā)和引導學生自我發(fā)展。初二的時候，學生處在問題最多的階段，一個成績很優(yōu)異的學生在地生中考之際竟然偷偷談起了戀愛。她以自己青春期的事情為例告訴這位學生，老師很理解他現(xiàn)在的感受，喜歡任何一個人都不是一件可恥的事，他應該是你路上的鮮花和太陽，而不應該是阻礙你變得更好的羈絆。過了幾天，該學生跑來告訴她：“我要振奮精神，準備繼續(xù)啟程了。”

用關心溫暖學生。一年冬天的一個中午，天下著大雨。一個學生在外面吃完了中飯沒帶傘，淋著雨跑回學校。她看見了沒多想，讓學生立刻把淋濕的校服外套脫下來，放在辦公室的空調下吹干，告訴他在辦公室待一會等身體暖和了再回到班級。她認為這只是一件小事，但當孩子畢業(yè)收到他的來信時，才知道這件事該學生一直記在心里。那時，她感受到了教育的價值和意義；那一刻，她堅定了要繼續(xù)用美好的情感去影響學生、讓學生變得更美好的信念。

個人簡介：

舒易，2019年進入九江三中工作，現(xiàn)擔任初一班主任和語文教學工作，參與省級和市級課題活動，曾獲得九江市優(yōu)質課比賽一等獎，市級示范課，市級論文一等獎等榮譽。

教育理念：用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。