以人為本，做新時代教師

——記高三生物組饒慶輝老師公開課

為提高青年教師的教學(xué)水平，提高第一輪復(fù)習(xí)課的實效性。10月18日上午第一節(jié)課，高中生物組的饒慶輝老師在鶴問湖校區(qū)求真樓三樓高三（7）班，呈現(xiàn)了一堂精彩的復(fù)習(xí)公開課。生物組蹲點領(lǐng)導(dǎo)、校黨委委員、副校長李然，生物教研組組長吳集起和全體高中生物組成員參與了本次觀課議課活動。

李然作總結(jié)發(fā)言。他肯定了饒慶輝的專業(yè)功底，認(rèn)為這堂復(fù)習(xí)課準(zhǔn)備充分、完成度很高。同時還提出了幾點要求：一、復(fù)習(xí)課尤其是第一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)應(yīng)做到因班而異、因材施教，以點帶面，讓學(xué)生突破并掌握好章節(jié)的重難點。二、學(xué)生作業(yè)完成情況應(yīng)作為重點檢查的內(nèi)容，抽查面廣，教師才能全面了解學(xué)生對知識點的貫通程度。三、青年教師應(yīng)多參加與學(xué)科相關(guān)的各類比賽，不僅完成規(guī)定動作，還可以進一步豐富和充實自己。

吳集起肯定了饒老師成長很快，課堂把控能力強，對教學(xué)內(nèi)容重點把控到位，難點剖析透徹，還能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，這是值得許多年輕老師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。此外，還提出幾點建議：一、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)增加一些高考例題，指出易錯點，加強學(xué)生理解和掌握；二、課本十分重要，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成多看課本的習(xí)慣。

其他老師也展開了熱烈的討論，一致認(rèn)為饒慶輝老師這次復(fù)習(xí)公開課很成功。同時，老師們也發(fā)表了思考和感悟，表示收獲頗豐。

觀課環(huán)節(jié)，饒慶輝老師向大家展示的是高三第一輪復(fù)習(xí)課，課題是《光合作用的過程》。整個課堂圍繞“先做后評”的教學(xué)思路展開，組織學(xué)生完成課前發(fā)放的導(dǎo)學(xué)案，并請學(xué)生上臺進行演示，進而補充一些易錯點，加強學(xué)生對知識的掌握。在復(fù)習(xí)舊知的過程中，饒老師課堂條理清晰、學(xué)生積極很高。此外他還能關(guān)注到全班每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生一步步突破知識中的難點，體現(xiàn)以人為本、循序漸進的教育理念。

會上還對生物組工作進行了安排。本次教研為老師們指明了第一輪復(fù)習(xí)的方向，也啟示老師們應(yīng)當(dāng)堅守初心、充實和完善自己，做新時代的教師。

（撰稿人：江婷婷，審稿人：吳集起）