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      書(shū)香可致遠(yuǎn),練字芳沁心——記九江三中高二英語(yǔ)備課組集體備課
      2022年6月20日 | 點(diǎn)擊數(shù):4359 | 【】【】【

      516日上午大課間,伴著綿綿細(xì)雨,高二英語(yǔ)備課組老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)備課組長(zhǎng)談笑老師辦公室,對(duì)前期練字校本課程進(jìn)行階段匯總和小結(jié)。

      首先,談老師組織大家就一些句式的命名統(tǒng)一了規(guī)格,大致分為幾個(gè)大類(lèi):名詞性從句、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句、it的特殊句式和其它特殊句式等。同時(shí),再次強(qiáng)調(diào)了字體樣式、大小、行距等,并就幾個(gè)語(yǔ)法疑難點(diǎn)進(jìn)行了集體討論,運(yùn)用集體智慧能極大地提高工作效率,并迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

      老師們也就參與本次校本課程談了幾點(diǎn)自己的看法。彭愛(ài)中老師肯定了練字校本的研發(fā)意義。當(dāng)前階段下,學(xué)生普遍存在英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力欠缺、詞匯積累單一、句式不夠多變、語(yǔ)法錯(cuò)誤偏多和書(shū)寫(xiě)不夠美觀等影響作文得分的硬傷,而此次校本課程如能投入教學(xué)之中,可強(qiáng)化學(xué)生的詞句積累意識(shí),并潛移默化中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的鑒賞力,一定程度上能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力。龔少剛老師從個(gè)人角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)參與校本課程研發(fā)能培養(yǎng)自我的資料收集、歸納和總結(jié)能力,能站在學(xué)生立場(chǎng)思考如何更好提升寫(xiě)作水平。因而會(huì)側(cè)重選取那些好用易記的經(jīng)典句式,通過(guò)分析句式的結(jié)構(gòu)及適用范圍,能幫助學(xué)生掌握要點(diǎn),并最終學(xué)會(huì)化用句子,達(dá)到作文提分的效果。

      談老師也對(duì)大家的辛勤付出和傾情配合表示感謝,期待英語(yǔ)練字校本課程的早日問(wèn)世,一起助力學(xué)生寫(xiě)作能力的質(zhì)的飛躍!


      (龔少剛供稿、談笑審稿)


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