伴著臨近的高考腳步聲，高三的教師們在有條不紊的開展二輪專題復(fù)習(xí)，以此突破重難點，助力高考。5月5日下午，我校優(yōu)秀青年教師宗琬玉在鶴問湖校區(qū)求知樓高三（7）班，向我們展示了一堂精彩的專題公開課，參與此次聽課的教師為九江三中全體高中數(shù)學(xué)教師。

本節(jié)課的課題為——《指對同構(gòu)》。首先，宗老師從近幾年的高考真題和模擬題入手，引出本節(jié)課要討論的指對同構(gòu)問題，并總結(jié)出一般的解題過程：指對分家，緊扣內(nèi)層。整個教學(xué)過程，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，宗老師以大方從容的教學(xué)儀態(tài)、精煉的教學(xué)語言、靈活多變的教學(xué)方式、個性鮮明的教學(xué)風(fēng)格展示其扎實的教學(xué)基本功。除此之外，學(xué)生精神飽滿、積極參與課堂互動。

課后，各位老師對宗老師的課表示高度的肯定。首先，青年教師但萍萍老師和許亞東老師表示：基本功扎實，上課充滿熱情，課前準備充分，板書簡潔，講解思路清晰，師生積極互動，及時總結(jié)等等。同時也表達了自己的看法：如果能多給學(xué)生思考時間會更好。緊接著，我校數(shù)學(xué)教師陳國珍表示：宗老師講解過程詳略得當；及時強調(diào)易錯點；結(jié)合本班實際情況設(shè)置例題，以達到了理解基本概念、培養(yǎng)基本技能、掌握基本經(jīng)驗活動的目的。

其次，我校經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)教師李高飛和馮連勝老師對本堂課也發(fā)表了自己的看法。一致認為宗老師講解透徹、細致，教學(xué)目標明確、思路清晰，學(xué)生參與度高等等。同時給出以下建議：同時找兩個同學(xué)演板，以便對比；集體回答問題改為個別提問；難點問題分組討論；做“保姆型”教師；把“練習(xí)”落到實處。

會議最后，數(shù)學(xué)組組長付志鴻老師對本堂課給予高度評價：指對同構(gòu)考察學(xué)生的建模能力、數(shù)學(xué)抽象能力及數(shù)學(xué)運算等核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)，宗老師細心的講解，合理的例題改編，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標。除此之外，付組長組織全體高中數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)我校胡文能書記提出的“九江三中教師課堂‘三十性’和‘五者型’教師”，并建議教師以此作為下階段課堂教學(xué)目標，向“五者型”教師靠攏。

撰稿 陳國珍    審稿 付志鴻