都說(shuō)“教研是給教師最大的福利”，2022年4月8日上午，九江三中藝術(shù)組全體教師在曾嵐組長(zhǎng)的組織下參加了九江市2022年高中音樂(lè)“新課程 新教材”教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)，聆聽(tīng)了市教科所音樂(lè)教研員黃曉葵老師的課例點(diǎn)評(píng)與高中音樂(lè)教學(xué)核心素養(yǎng)的解讀。

    四節(jié)課例展示分別是來(lái)自九江市第三中學(xué)何婷老師的《絲竹相和》、九江市第一中學(xué)田若萌老師的《和聲基礎(chǔ)——多聲部音樂(lè)創(chuàng)作入門(mén)》、九江市第七中學(xué)李岑老師的《中國(guó)古典舞認(rèn)知體驗(yàn)》、九江同文中學(xué)潘應(yīng)玥老師的《陽(yáng)關(guān)三疊》。四位老師的課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)風(fēng)格、才藝展示等都各具特色，展現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)智慧。尤其是九江三中何婷老師的課，在編創(chuàng)環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生共同參與旋律創(chuàng)編，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

    在強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)以“學(xué)生為主體的”今天，音樂(lè)課也不例外。教師們?cè)絹?lái)越重視對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式以及素質(zhì)教育的研究探討，以更好地落實(shí)“因材施教”原則。盡管四位教師在課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等各方面存在差異，但音樂(lè)課的最終目的殊途同歸——讓學(xué)生在音樂(lè)課中開(kāi)心“玩”起來(lái)，盡管一節(jié)課很快結(jié)束了，但音樂(lè)還在延續(xù)，讓人意猶未盡。

    通過(guò)本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，讓我們?cè)僖淮胃惺艿饺后w智慧的力量，利用教研平臺(tái)，在教學(xué)的過(guò)程中收獲合理的建議，這對(duì)每位教師來(lái)說(shuō)都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累。希望自己可以結(jié)合諸多優(yōu)秀的教學(xué)方法，做到融會(huì)貫通，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，在教學(xué)中磨練教學(xué)技能，爭(zhēng)做有教學(xué)智慧的學(xué)習(xí)型教師。

（供稿：劉可怡 審稿：曾嵐）