2021年11月16日上午第一節(jié)課，生物組駱萍老師在鶴問湖校區(qū)高三（4）班開展題為《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成》的公開教學(xué)，全體高三生物組老師參與觀課議課活動，九江三中副校長、生物組蹲點領(lǐng)導(dǎo)胡軍以及高三年級組長劉重義親臨指導(dǎo)。

駱萍老師首先以一段生動的視頻引入本節(jié)課的主要內(nèi)容。視頻生動有趣既能展示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程又快速的將學(xué)生的注意力集中在課堂，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著駱萍老師展開轉(zhuǎn)錄的主要內(nèi)容，通過一系列的問題讓學(xué)生總結(jié)分析DNA與RNA的不同點并分析RNA能作為信使的原因。之后駱萍老師帶領(lǐng)學(xué)生一起歸納以DNA的一條鏈為模板合成RNA的主要過程。最后駱萍老師通過一系列源于高考真題的判斷和填空來對本節(jié)課的重難點以及易錯點進行總結(jié)分析。整節(jié)課駱萍老師精神飽滿，學(xué)生積極參與課堂互動，師生和諧合作，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，課堂凝聚力強。

課后，高三生物組全體成員集體評課。副校長胡軍總結(jié)評價本節(jié)課駱萍老師對學(xué)生的學(xué)情掌握良好，課堂主導(dǎo)性強，課堂上教師循序善誘，親和力強，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提出板書設(shè)計還有一定的提升空間。生物組教研組長吳集起老師評價駱萍老師課堂輕松十分有活力，教師對知識點掌握熟練，在此基礎(chǔ)上加入一些課本以外的內(nèi)容以幫助學(xué)生理解重要知識點，但吳老師也指出課堂教學(xué)仍要以課本為主。整堂課駱萍老師語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生配合默契，師生互動和諧。隨后，高二備課組的其他老師也對本節(jié)課進行了評價。

全體高三生物老師針對本堂課的內(nèi)容相互交流討論，青年教師提出教學(xué)中遇到的問題以及面對高考要注意哪些要點，資深教師吳集起老師和曹春老師一一解答問題并分享經(jīng)驗，引得青年教師對高三后期的復(fù)習(xí)有了新的思考。

（撰稿人：吳雪晴）