2021年11月9日上午第一節(jié)課，生物組楊中珺老師在鶴問(wèn)湖校區(qū)高二（12）班開展題為《基因工程及其應(yīng)用》的公開教學(xué)，生物組全體高中老師參與觀課議課活動(dòng)。2021年11月9日上午第一節(jié)課，生物組楊中珺老師在鶴問(wèn)湖校區(qū)高二（12）班開展題為《基因工程及其應(yīng)用》的公開教學(xué)，全體高二生物組老師參與觀課議課活動(dòng)，校黨委委員、九江三中副校長(zhǎng)、生物組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)胡軍親臨指導(dǎo)。

楊中珺老師課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)精巧。本節(jié)內(nèi)容對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難掌握，新概念較多。課堂上，楊老師通過(guò)給出問(wèn)題串，讓學(xué)生閱讀課本并討論等課堂活動(dòng)，深入淺出，層層深入，引人入勝。在講解過(guò)程中，將生物學(xué)概念比做“剪刀”、“針線”等生活中常見的物品，將原本枯燥的理論知識(shí)化解為一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的具象化的概念，使同學(xué)們能將理論化的知識(shí)以簡(jiǎn)單的生活中的案例而掌握。

課后，生物組全體成員集體評(píng)課。副校長(zhǎng)胡軍總結(jié)評(píng)價(jià)本堂課思路十分清晰，結(jié)構(gòu)完整，教師教態(tài)自然親切、語(yǔ)言優(yōu)美，板書也十分流暢，并且重難點(diǎn)突出，是一堂能讓學(xué)生收獲滿滿的課堂，不過(guò)課堂節(jié)奏上還需要注意要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，細(xì)節(jié)方面還存在可以打磨的空間。同時(shí)也為楊老師的成長(zhǎng)提供了一些建議：例如一些模糊的概念需要進(jìn)一步清晰化，需繼續(xù)研究；另外在課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

方少俊老師認(rèn)為楊中珺老師作為剛走上講臺(tái)的新老師能很好的把握課堂進(jìn)度，對(duì)于課堂的節(jié)奏能做到心中有數(shù)、行中有度。且整節(jié)課內(nèi)容得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，十分值得肯定，同樣在細(xì)節(jié)上仍需注意一些小的問(wèn)題。對(duì)如何更好的上好這堂課，楊獻(xiàn)金老師給出的建議是：將這節(jié)內(nèi)容拆分為兩節(jié)課，每節(jié)課各上一個(gè)重點(diǎn)，更易于學(xué)生掌握吸收。隨后，高二備課組的其他老師也對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

最后楊獻(xiàn)金老師就備課組活動(dòng)做了小結(jié)，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)教研工作提出了一些要求，并安排了下次周考出卷人員以及下一次公開課的授課教師。他希望全體生物成員高度重視，高度負(fù)責(zé)，將工作做到精細(xì)化，扎實(shí)化。

（撰稿人：饒慶輝）