2021年9月2日下午4點，九江三中教務處在求是樓6樓會議室召開本學期第一次教研會議，黨委書記胡文能，副校長李定平，紀委書記柳冰，教務處主任江波、副主任熊少平、孔亮、陳黎，科研處主任曹榮星、副主任聶周偉以及各教研組組長參加了本次會議。

會議由熊少平副主任主持。

會議的開始，由胡文能書記向上一任教研組長發(fā)放慰問品，并對他們?yōu)槿薪逃虒W方面做出的貢獻表示了肯定與感謝。 

第一項議程，由教務處熊少平副主任發(fā)言。熊主任對本學期教育教學工作進行基本布置：1、對“優(yōu)秀教研組評選（討論稿）”進行了適當?shù)?/span>補充，主要是學生作業(yè)方面和教學業(yè)績方面。2、大致安排在第四周，對今年新引進教師進行推門聽課。3、在第九周，將舉行“青年教師中高考解題能力大賽”。4、第14~17周，請各學科組完成青年教師的微課分組選拔賽，為下學期教育教學開放周儲備人才。5、本學期考勤工作，請各教研組提前向教務處考勤人員報備，以方便安排。6、各教研組長要定期召開備課組組長會議，要求各備課組向教研組匯報集體備課情況，嚴抓備課質(zhì)量。7、對于今年的江西省名校聯(lián)盟賽課，各教研組要組織精干力量，并對其反復打磨。 

第二項議程，由科研處曹榮星主任發(fā)言。曹主任說道，教研組是我校教學管理和研究的基本單位，作用非常重要：1、教研組長應該是濃厚教科研氛圍的引領者。課題方面，要多鼓勵老師們積極申報省級課題和市級課題，專注科研發(fā)展；論文方面，我校與《中教參》保持合作，希望老師們多多撰寫優(yōu)質(zhì)論文進行投稿；文化建設方面，要多多開展讀書交流活動，開展一些學術(shù)講座。2、教研組長應該是青年教師成長成熟的培養(yǎng)者。初步定在9月14日舉行“青藍工程”結(jié)業(yè)和拜師儀式；“321”工程繼續(xù)按照以往的要求繼續(xù)進行。3、教研組長應該是引領專業(yè)發(fā)展的中堅力量。教研組長既是一個組的教學能手，也是一個組教學教研的權(quán)威專家，所以教研組長自身也要注重學術(shù)素養(yǎng)的提升。4、教研組長應該是教學教研的組織者。我們要積極開展校本教研，此外還需要研究新高考課標、新課程、新教材，以及相應的措施，要引導教師以學科素養(yǎng)為綱，完成從教書向育人的轉(zhuǎn)變，落實立德樹人。 

第三項議程，由教務處江波主任發(fā)言。江主任強調(diào)：1、適應新的政策和形式變化，即五項管理和雙減政策的落實，雖然課減少了，但是質(zhì)量不能減，校本練習一定要落實到位。2、對高中“五市九校聯(lián)考”相關學科的命題工作進行了簡要步驟，要求所有任課老師在教學之余，一定要認真研讀《新課程標準》和《中國高考評價體系及說明》。3、各教研組活動材料要及時匯報至教務處。

第四項議程由柳冰書記發(fā)言。柳書記就分管科研工作談了以下幾點：1、多一點共識，新班子對科研工作高度重視，提出了“科研興校”的戰(zhàn)略目標，增設了教研組的副組長，充實壯大了教研組的力量，增設了名師工作室，濃厚了教科研的氛圍。2、多一點改變，有了以教研促教學的共識，個學科組就要以新課程新教材的實施為契機，不斷提高教科研水平，促進每一位教師的成長，助力學校辦學水平的提升。3、多一點示范引領，教研組長的定位很重要，教研組長首先要成為學科教育教學的領頭雁、帶頭人，引領本學科的發(fā)展提升；第二要抓好本組教研活動和備課組活動發(fā)揮教科研的力量；第三要加強對青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校發(fā)展的未來和希望，要充分發(fā)揮骨干教師的力量，利用好“青藍工程”和“321工程”；第四要做好對外的聯(lián)絡，通過賽課、命題等形式，擴大我們的影響力。4、多一點堅持，教研組長要用敬業(yè)之心，堅持不懈，抓課題、抓論文，持續(xù)推動老師的專業(yè)發(fā)展。 

第五項議程，由李定平副校長發(fā)言。李校長首先說到，胡書記到任后我校發(fā)生了鮮明的變化，胡書記非常重視先進教學理念，非常強調(diào)科學的量化評估方式。隨后強調(diào)以下幾點：1、在新中考、新高考背景下，實際上發(fā)生了很大的變化，三中全體教師都需要接受新課程的培訓，教師的教育方式、教育意識、教學理念需要轉(zhuǎn)變。2、教研組長在新中考新高考背景下，角色和定位發(fā)生了顯著的變化，教研組活動、備課組活動要做到專題化、精細化。3、微課大賽的意義很大，各教研組要認真選擇，精心準備，反復打磨。4、教研活動的常規(guī)工作不能松懈，教研活動的重心要下到備課組，教研組長更多的體現(xiàn)的是宏觀的領導。4、教務處和科研處要認真配合，根本目的是要打造高質(zhì)量的辦學水平。 

最后，由胡書記作總結(jié)講話。胡書記就七個方面進行了說明：1、班子蹲點教研組，特別是強調(diào)心理學科教研組、信息學科教研組，打造現(xiàn)代名校、智慧校園。2、教研組會上，就教師的專業(yè)成長提出了幾個問題，1）知不知，即專業(yè)知識的問題；2）能不能，即專業(yè)能力的問題；3）愿不愿，即專業(yè)精神的問題。3、對幾個新的提法進行了解釋，第一、“一三六九”，即一年打基礎，三年做鞏固，六年成骨干，九年為名師；第二，課堂“三聲”，即掌聲、笑聲、辯論聲；第三，“五課”意識，即觀課、議課、復盤課、新集體備課、捆綁制賽課；第四，教師“九問”，即1）教初中的老師是否了解高中，教高中的老師是否了解初中，即是否重視學段聯(lián)動與銜接？2）能否既教得好初中也拿得下高中，無論普通班、重點班還是實驗班乃至零班均能勝任？3）能否形成自己的教學風格，做到既教書又育人，讓學校、學生、家長、社會都對你滿意？4）能否將傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學相結(jié)合，做到駕輕就熟、相得益彰？5）能否勝任“五手教師”——教學能手、命題好手、解題高手、管理強手、行家里手？6）教學常規(guī)中能否落實“八字要求”——備課要“精”，上課要“實”，批改要“細”，考試要“勤”，輔導要“全”，研討要“新”，總結(jié)要“深”，提升要“快”？7）能否順利取得市級或以上專業(yè)頭銜（骨干，帶頭人，特級，正高）？8）每個備課組成員能否避免單槍匹馬、單兵作戰(zhàn)，而是樂于、勤于、善于共同研討、資源共享、集體作戰(zhàn)？9）每個教研組能否確保學校安排教學人員時做到得心應手、左右逢源，而非捉襟見肘、左右為難？4、新集體備課——“一式三新四改五環(huán)”，即一個模式：互聯(lián)網(wǎng)+集體備課；三新：學習新課標、解讀新教材、研究新教法；四改：新教改、新課改、新考改、新評改；五環(huán)：個人備課、集體備課、個人二次備課、上課、改課。5、學科競賽方面，計劃與安排一定要適合三中的實施，要考慮到一下問題，哪些學科？哪個年級？哪位老師？哪個時間？哪個地點？哪種模式？哪樣效果？6、“3+1+2”模式下的新高考，各教研組要在原有基礎上進行良性競爭。7、關于雙減、五項管理方面，教務處、政教處等有關部門要做好相關工作的安排與布置。 

（供稿人：教務處王磊/審稿人：教務處熊四華）