時(shí)時(shí)積累，一眼萬年——語文高考復(fù)習(xí)作文專題之擬題

                          ——記雷寇老師的公開課

高三語文組雷寇       2020年9月22日?qǐng)?bào)道

2020年9月22日，星期二，我校青年語文教師雷寇老師在學(xué)校科技樓三樓錄播教室為大家呈現(xiàn)了一堂張力十足、啟發(fā)性強(qiáng)的高考作文專題復(fù)習(xí)公開課。

在初次看到雷老師的公開課題目時(shí)，實(shí)在是讓人對(duì)雷老師的這堂公開課充滿期待。原因主要是關(guān)于作文專題的公開課實(shí)在是太多了，即使是在本校，也早有珠玉在前，讓人很難想象雷老師這次公開課還能講出多少新東西。

針對(duì)這次的公開課，雷寇老師大膽突破，花費(fèi)了許多的時(shí)間、精力，精心準(zhǔn)備了這堂課，不僅完美的解決了“陳舊”的問題，反而老樹開新花，將一堂復(fù)習(xí)課講得妙趣橫生。

他的解決方案很簡單，卻也很見功力，大部繼承，小處修改。一堂好的高考復(fù)習(xí)公開課，不論是什么專題，除了知識(shí)點(diǎn)的講解和歸納練習(xí)，讓學(xué)生享受復(fù)習(xí)課，也是至關(guān)重要的。針對(duì)自己的也許看起來有些枯燥的復(fù)習(xí)主題，雷老師在前人早已精心雕琢的知識(shí)點(diǎn)上沒有做太多改動(dòng)，而是把重點(diǎn)放在了如何小幅創(chuàng)新，也就是在保證不刪減知識(shí)點(diǎn)的情況下，在各處實(shí)例上，做到盡量貼合學(xué)生生活和實(shí)際以往的考試經(jīng)歷，同時(shí)再補(bǔ)充一些具體寫作案例，并結(jié)合自身作為閱卷老師的角度觀察。在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，也讓課堂的深度和廣度得到了極大的擴(kuò)充。

雷老師的這堂課，內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有很強(qiáng)的啟發(fā)性，再加上他自己風(fēng)趣幽默的講述，讓我們這些坐在臺(tái)下的同仁們在這綿綿秋雨里，卻好似春風(fēng)拂面，再次享受到了那一份獨(dú)屬于語文老師的動(dòng)人體悟。

課后，大家就這堂精彩的公開課展開了十分熱烈的討論，在雷老師講述了他的備課過程及構(gòu)思思路之后，語文組其他老師紛紛發(fā)言，互相分享對(duì)于這堂課的看法和收獲。

語文組資深教師、校報(bào)主編鄒平力老師毫不吝惜地夸贊道，雷老師上課語言風(fēng)趣幽默，真正地做到了讓師生一起享受語文課。此外，雷老師再這堂課上很好地處理了傳統(tǒng)與創(chuàng)新的兼容問題，在有小改動(dòng)的同時(shí)，也能講出新意，整堂課張力十足，讓人受益匪淺，可謂一堂好課！于此同時(shí)，柯老師則表示，雷老師在課上舉的幾個(gè)例子，讓人印象深刻，大有舉重若輕之妙。而江波主任，在充分肯定雷老師的課堂架構(gòu)、串聯(lián)細(xì)致之外，也提出了個(gè)人意見，認(rèn)為如果雷老師能夠在授課時(shí)，能夠再多結(jié)合學(xué)生的隨堂練習(xí)來講解點(diǎn)評(píng)，講練結(jié)合，實(shí)際效果會(huì)更好。

高中語文組毛秀成組長，首先對(duì)這堂課給出了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為雷老師的這趟示范課讓人獲益良多。同時(shí)，毛組長還借此機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大家一起來參與高考作文復(fù)習(xí)的討論中來，群策群力，共同助力三中高考語文再創(chuàng)新佳績。

課堂剪影

 教師點(diǎn)評(píng)