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      琥珀山頭的燃燈者
      2016年10月10日 | 點(diǎn)擊數(shù):14863 | 【】【】【

      路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。

       

      琥珀山頭的燃燈者

      ——寫在九江市第三中學(xué)建校60周年之際

       

      袁世明    練煉


      校長張成卓(江西省特級教師、江西省首屆中學(xué)優(yōu)秀校長、全國教育科研百強(qiáng)校長)

      教育不是為了已經(jīng)完成的世界,教育是為了未來。

      未來,萌芽于陽光普照的溫暖中,散落在教育人執(zhí)著跋涉的征途上,閃現(xiàn)在孩子們清澈明亮的雙眸里。

      巍巍廬山之下,浩浩長江之濱,楚楚甘棠之畔,蔥蘢的琥珀山頭,就有這樣的一群教育人,在六十年的崢嶸歲月里,他們用樸實(shí)的堅(jiān)守和無言的沉默抵抗世俗的功利和浮躁,用無私的點(diǎn)燃傳遞激情和希望,用無怨無悔的堅(jiān)持深繪壯麗的未來畫卷,奏響磅礴的偉大樂章。

       

      點(diǎn)燃理想之光

       

      美國詩人惠特曼《有一個孩子向前走去》詩中有言:“有一個孩子向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成他的一部分……”它告訴我們,如果孩子最初看到的是一粒好品格的種子,那它遲早會在他的身體里發(fā)芽開花,伴隨孩子一生;如果最初看到的是一粒壞品格的種子,那它也會變成孩子的一部分。

      《中庸》有言:“德者本也,身修則道立?!彼?,要“先慎乎德”,惟其如此,未來才能成為利民利國的有用人才。九江三中人清醒地認(rèn)識到,青少年時期是一個誕生理想并且為之奮起直追的時期,在這關(guān)鍵時刻,美德的護(hù)佑變得更加重要;只有讓美德駐進(jìn)他們的心里,融于他們的血液里,才能夠指引他們的方向。

      和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子


      酈波教授蒞臨琥珀講壇講學(xué)

      于是, “為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。(宋張載語)”成為九江三中人的教育向往。

      于是,“啟迪善良、傳承高貴”成為九江三中人德育的基本目標(biāo),“崇真、尚善、求美、博愛”成為九江三中人的校訓(xùn)。

      于是便有了學(xué)生清明節(jié)祭奠英烈;走進(jìn)敬老院,幫助孤寡老人;走進(jìn)聾啞學(xué)校,結(jié)對幫助……

       于是便有了“最美送書女孩”王心怡主動買書送給一個八十四歲老人的感人事跡,“助人為樂男孩”孫愷陽在汽車上看見路旁倒地的老人下車伸手幫扶的動人場面,“字條男孩”劉昊騎車刮了路邊汽車主動留下電話敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母腥斯适隆麄兓虮辉u為“九江市十大道德模范提名”,或“九江市最美少年”,或“九江市龔全珍式向上向善好青年”,王心怡更被評為“江西省贛鄱最美少年”。

      他們在努力地做真的追尋者、善的傳播者、美的創(chuàng)造者、愛的踐行者,他們在德育體驗(yàn)中不斷健全自我、完善自我、強(qiáng)大自我,逐步成就“會做人、能做事”兩大主題,實(shí)現(xiàn)人格健全、人性美好、人生幸福,擁有了一個強(qiáng)大的精神世界。

      “在九江三中,我清晰地知道,青春屬于我們的只有一次,我愿用必勝信念投入高中,我用全部精力傾注高中,我相信我能行。”九江三中北大校友徐晨笑盈盈地對記者說,臉上寫滿了幸福和自豪。

       

      點(diǎn)燃智慧之光

       

      且將目光轉(zhuǎn)移到1978年6月的一個傍晚琥珀山頭的一間教室里,昏暗之中,只見一位老師咔嚓一下,劃著火柴,點(diǎn)亮了汽燈,霎時教室里亮堂了起來,迎考的學(xué)生伏在桌子上刷題刷題。教室里寂靜無聲,連一根針掉下都能聽得見。抬頭只見,后面墻壁上“振興中華,為實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化而努力奮斗”一行大字在汽燈的映照下熠熠閃光。

      耳畔依稀聽見老師的話:“不管是哭還是笑,都別忘了趕路”“我仿佛聽見了海鷗的叫聲,跨過這座大山,我們就能看到大海!”“高考就像一列火車,正風(fēng)馳電掣地向我們駛來,抓緊零碎時間,做題才是硬道理?!?

      九江三中校友、中國工程院院士于全在回憶九江三中的讀書生活時深情地說:“回想30年前在母校的學(xué)習(xí)生活,很有感慨。當(dāng)年教過我們的幾位非常優(yōu)秀的老師,終生給我刻上了非常深刻的烙印,比如說我們的物理老師,他對物理圖像的研究,對我們后來研究自然科學(xué)的探究精神影響非常大;我記得我們的數(shù)學(xué)老師,他的板書就像藝術(shù)品一樣,非常簡潔,數(shù)學(xué)之美,數(shù)學(xué)與藝術(shù)相通,在他的課堂體現(xiàn)得非常充分,對我日后的科研工作影響很大。”

      是啊,教育就應(yīng)該是智慧點(diǎn)燃智慧,就應(yīng)該用一個對話的課堂,一個開放的課堂,一個探究的課堂,一個建構(gòu)的課堂,一個感悟的課堂,一個快樂的課堂,去培養(yǎng)自覺的、自動的、發(fā)展的、創(chuàng)造的、社會的健全公民。行走在教育之路上的九江三中人認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)時時刻刻躲避那走熟了的路,要去另尋一條新路。他們在教學(xué)創(chuàng)新之路上越走越寬。

      于是有了課堂教學(xué)三三制。明確課堂教學(xué)目標(biāo)的三層次——面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的自主學(xué)習(xí),面向教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成應(yīng),做好課堂教學(xué)時間的三控制——新課時間不超過20分鐘,學(xué)生自主探究不少于10分鐘,教學(xué)反饋時間不少于15分鐘,堅(jiān)持親近學(xué)生的三原則——課前2分鐘必須到教室候課;課中參與學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍;課后必須做到不拖堂。

      于是有了備課組改革,高效集體備課,合作共享提高。集體備課做到了定時間、定地點(diǎn)、定課題,定中心發(fā)言人“四定”;做到了統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí),主備課人事先備好課,在講課之后,備課組其他成員提出修改意見,然后形成統(tǒng)一的教案。備課時要求老師在心理上成為學(xué)生的同齡人,用學(xué)生的視角審視、處理教材。

      于是有了創(chuàng)客概念引進(jìn)課堂。他們把創(chuàng)客空間整合到課堂中,讓每個學(xué)生變身“創(chuàng)客”,把課堂變成一個制作、交流、共享的活力空間。引導(dǎo)學(xué)生尊崇新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造或創(chuàng)新。在九江三中的課堂里,學(xué)生找到了放飛思想的天空,主動學(xué)習(xí),多維互動,自主高效成為課堂教學(xué)的主旋律。

      于是有了形式多樣的教學(xué)形式:實(shí)驗(yàn)課,興致盎然;圖書館閱讀,聚精會神;校園討論,異常激烈;外出現(xiàn)場教學(xué),興高采烈……

      于是九江三中辦學(xué)六十年,有了六十年的輝煌。為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生,尤其是1977年恢復(fù)高考以來的39年間,五奪九江市文科狀元,四奪九江市理科狀元,16人次獲九江市高考最高獎殷氏獎,30多人被北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港中文大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校錄取。特別是近年來中高考成績連年攀升,2016年高考喜獲特大豐收,創(chuàng)三中教育奇跡:理科鞠文翔高考675分,居全省第49位;600分以上50人,占全省1﹪,居全市第二;文科一本上線80人,名列全市第二;文科985實(shí)驗(yàn)班,再創(chuàng)輝煌,一本上線48人,上線率94、1﹪;文理考生總計(jì)上一本線289人 (不含體藝)  比2015年凈增109人;上二本線682人 (不含體藝), 比2015年凈增兩百余人。中考再刷新記錄:吳佩鴻717分,名列全市第三名;700分以上人數(shù)3人,680分以上26人, 650分以上104人,600分以上259人,以上分?jǐn)?shù)段人數(shù)均位居全市第二。給建校60周年獻(xiàn)上了一份厚禮。

       

      點(diǎn)燃人文之光

       

      有人說,如果一所學(xué)校涵養(yǎng)了鮮明的精神文化,師生有了強(qiáng)烈的文化自覺,那么學(xué)校的發(fā)展必將走向陽光大道。九江三中人也一直認(rèn)為,只有書香的熏陶、文化的涵養(yǎng),才會使我們的思想保持鮮活的亮色。

      第十七屆谷雨詩會學(xué)生深情吟誦

      2016初高中足球隊(duì)雙雙獲得冠軍

      60年來,九江三中逐漸形成了“德才至善,人文見長;文理并進(jìn),體藝雙馨”的鮮明特色。近年來,更在此基礎(chǔ)上,傾力打造以琥珀為主色調(diào)的特色校園文化。因?qū)W校坐落在琥珀山上,加之以美好的希望寄寓在琥珀上,便將該文化命名為琥珀文化?!捌床M(jìn)取,不甘落后;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),爭創(chuàng)一流;愛校敬業(yè),追求卓越”的三中精神是琥珀文化的內(nèi)核,和諧文化、詩會文化、講壇文化、健康文化,以及靜文化、自主管理文化、自主學(xué)習(xí)文化等文化是其外在呈現(xiàn)。

      于是有了琥珀講壇。余秋雨、紀(jì)連海、尹卓、盧勤、蒙曼、鮑鵬山、王文湛、酈波等大伽先后蒞臨九江三中講學(xué),九江三中師生有了與大家面對面的機(jī)會。聆聽大家的講述,開闊了師生的視野,陶冶了情操,樹立了標(biāo)桿。

      于是有了閱讀節(jié)。師生把閱讀作為一種信仰,他們的生活少了一份瑣屑輕浮,多了一份穩(wěn)定耐久。閱讀為他們維系著一種超然現(xiàn)實(shí)的姿態(tài),一種向理想進(jìn)發(fā)的熱情。讀書心得交流會品位越來越高,白鹿文學(xué)社辦得越來越紅火,校報(bào)《甘棠霖》展示的師生佳作越來越精。由江西人民出版社出版發(fā)行的學(xué)生文集《琥珀甘霖》越來越豐厚。

      于是有了谷雨詩會。始終堅(jiān)持學(xué)生組織、學(xué)生創(chuàng)作、學(xué)生朗誦的原則舉辦了十七屆的詩會,已然成為九江三中的文化品牌。曾獲得九江市作協(xié)主席的高度贊揚(yáng),說三中谷雨詩會辦出了氣勢,辦出了特色,辦出了成果,已成為九江三中的一張文化名片,在全市乃至全省都形成了一定的影響;并相信在不遠(yuǎn)的將來,三中將走出如李清照、徐志摩這樣的文化名人。

      于是有了科技文化藝術(shù)節(jié)。堅(jiān)持學(xué)生自編自導(dǎo)、自己組織的原則已舉辦了23屆的科技文化藝術(shù)節(jié),屆屆都有新內(nèi)容。美食節(jié)、跳蚤市場,“琥珀杯”學(xué)生辯論賽,模擬法庭,講故事比賽、英語歌曲比賽等等。品類豐富,節(jié)目精彩,格調(diào)高雅,給人藝術(shù)的享受和精神的愉悅。

      于是有了體育藝術(shù)節(jié)。足球、排球、羽毛球等項(xiàng)目全省乃至全國有影響,足球隊(duì)28次榮獲全省冠軍,并曾代表江西省參加全國中學(xué)生聯(lián)賽;排球隊(duì)曾應(yīng)邀赴波蘭訪問。藝術(shù)教育工作曾獲“全國藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱號。原創(chuàng)舞蹈節(jié)目2012年、2016年連續(xù)兩屆代表江西省參加全國中小學(xué)生藝術(shù)展演并獲得大獎。

      ……

      九江三中校友、清華大學(xué)客座教授丁武將告訴記者:“當(dāng)年我們進(jìn)入中學(xué)的時候,在九江三中讀書,我們學(xué)校當(dāng)時的一些理念跟現(xiàn)在清華大學(xué)的一些理念是非常接近的,就是重視體育、重視藝術(shù)、重視音樂。某種程度上講,我覺得素質(zhì)教育在一個人年青的早期,灌注到他的生命旅程當(dāng)中,那么他的有效的生命長度就會拉長?!?

      建校60周年全校教職工合影

      是啊,好的教育就應(yīng)該培育優(yōu)雅向上的靈魂。60年來,幾輩三中人執(zhí)著堅(jiān)守,披肝瀝膽,昂揚(yáng)奮進(jìn),點(diǎn)燃了學(xué)生理想、智慧、人文之光,成就了一個個獨(dú)特的未來,寫就了教育的雄偉詩篇。

      時間將曾經(jīng)的輝煌留給歷史,也將無限的希望帶給未來。在九江三中建校六十周年之際,謹(jǐn)以此文對琥珀山頭的過去、現(xiàn)在以及未來的燃燈者致以崇高的敬意,并衷心祝愿九江三中在發(fā)展的道路上越走越寬廣、越走越闊遠(yuǎn)。

       

       

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