唇槍舌劍盡風(fēng)流

――記九江三中首屆“琥珀杯”學(xué)生辯論賽

邱忠華

12月份的三中是一個(gè)快樂(lè)的海洋，各班精心準(zhǔn)備節(jié)目，學(xué)生各種才華大展其采，外顯風(fēng)采，內(nèi)斂涵養(yǎng)。九江三中首屆“琥珀杯”學(xué)生辯論賽就是在這樣的氛圍下拉開(kāi)了帷幕。

在九江三中政教處，九江三中高二年級(jí)部，九江三中語(yǔ)文備課組的精心策劃下，首屆“琥珀杯”學(xué)生辯論賽分“初試身手”“ 脫穎而出”“ 狹路相逢”“ 巔峰對(duì)決”四個(gè)階段有條不紊地進(jìn)行著。

初試身手

2013年12月5日下午第三、四節(jié)課，九江三中首屆“琥珀杯”學(xué)生辯論賽在各班教室正式拉開(kāi)了帷幕。本次活動(dòng)本著“全體參與，層層選拔”的原則，全體高二學(xué)生都享用了辯論賽的“文化大餐”，同時(shí)也感受了同學(xué)們的別樣風(fēng)采。這個(gè)階段我們共產(chǎn)生了35名“班級(jí)優(yōu)秀辯手”。

脫穎而出

12月11日晚上18：30，九江三中辦公樓五樓小會(huì)議室，優(yōu)秀辯手面試。

這個(gè)階段是為35名“班級(jí)優(yōu)秀辯手”精心設(shè)計(jì)的，模仿公務(wù)員面試的一些程序，面試抽簽，試題保密，依次面試，按號(hào)打分等，公正、公平地考評(píng)每一個(gè)“班級(jí)優(yōu)秀辯手”。五個(gè)事先準(zhǔn)備的題目，隨機(jī)抽一個(gè)題目作答。這個(gè)階段是對(duì)學(xué)生的一次很好的鍛煉，既鍛煉了口才，更鍛煉了心理素質(zhì)，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。優(yōu)秀辯手們?cè)谠u(píng)委老師的面前侃侃而談，舉手投足之間盡顯青春風(fēng)采。評(píng)審結(jié)果，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，最終16位同學(xué)（文8人，理8人）脫穎而出，進(jìn)入下一輪的“狹路相逢”比賽。

狹路相逢

12月18日晚上第一節(jié)晚自習(xí)，高二（4）班，“狹路相逢”理科賽場(chǎng)；高二（5）班，“狹路相逢”文科賽場(chǎng)。

文科賽場(chǎng)設(shè)在理科班，理科賽場(chǎng)設(shè)在文科班，這雖是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)很好的舞臺(tái)體驗(yàn)。這個(gè)階段對(duì)上次脫穎而出的選手來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的心理鍛煉，他們現(xiàn)在的賽場(chǎng)不是自己的班級(jí)，觀(guān)眾也是陌生的。這個(gè)階段對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，是幸福的也是殘酷的，幸福的是他們當(dāng)中將有人登上學(xué)校的最高舞臺(tái)，殘酷的是他們當(dāng)中將有人在今天這個(gè)晚上黯然神傷，與“巔峰對(duì)決”無(wú)緣。

追夢(mèng)在“狹路相逢”，夢(mèng)碎也在“狹路相逢”。最終，8名選手追夢(mèng)成真，文科4人，理科4 人。他們是：廖旭寅、甘怡瑾、史嘉麗、王雨辰（文科），查紫鵬、黃麒、倪寶鵬、涂閩怡（理科）。文科最佳辯手為史嘉麗，理科最佳辯手為查紫鵬。

巔峰對(duì)決

最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了。2013年12月31日上午9：00，九江三中科技樓六樓多功能報(bào)告廳，8名入圍“巔峰對(duì)決”的選手，兩位主席盛裝入場(chǎng)，臺(tái)下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就坐，觀(guān)眾席座無(wú)虛席，九江三中首屆“琥珀杯”辯論賽最高峰“巔峰對(duì)決”正式開(kāi)始。賽場(chǎng)上，一方咄咄逼人，一方泰然自諾，舌槍唇劍，好不精彩！你有哲理盾，我有事實(shí)矛，誰(shuí)也不甘下風(fēng)！雙方各據(jù)一勢(shì)，時(shí)有語(yǔ)驚四座！臺(tái)下片片叫好之聲，氣氛空前！最后，反方獲勝，記住這幾位風(fēng)流的青年才俊，他們是：甘怡瑾、史嘉麗、查紫鵬、黃麒。最佳辯手為廖旭寅同學(xué)，“琥珀杯”辯論賽最耀眼的明星就是她，一路走來(lái)真的不容易。

一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了，同學(xué)們都戀戀不舍的離開(kāi)了賽場(chǎng)，同時(shí)也多了一份對(duì)“實(shí)力”和要“機(jī)遇”的思考，他們更期待著在第二屆辯論賽上競(jìng)盡風(fēng)流。