術(shù)科組：讓藝術(shù)之花綻放

3月26號日下午.我校琥珀論壇隆重召開，我們藝術(shù)組的五位老師參加了交流。王小明老師做“如何進行音樂課堂教學(xué)反思”，從嶄新的視角，闡釋了教學(xué)反思的重要性，必要性和反思的教學(xué)設(shè)計，成為指導(dǎo)教師，成為創(chuàng)新能力的新型老師的有利指引。黃莉老師誠談在教學(xué)中重復(fù)的美感效應(yīng)“把枯燥的幾何效應(yīng)

                孔前鋒老師在發(fā)言

                   黃莉老師在發(fā)言

                      何婷老師在發(fā)言

                 張南軍老師在發(fā)言
 

              市教研員蒞臨指導(dǎo)

演化成和生活實際相結(jié)合的具體形象。對于探究抽象化課題，如何科學(xué)藝術(shù)地傳達學(xué)生，有積極的意義。張南軍老師“通過美術(shù)課感受生活中的美”從大的社會視覺結(jié)合“教學(xué)三三制”模式，融合審美教學(xué)與教學(xué)規(guī)范中。構(gòu)建學(xué)生求真，向善，愛，美的人格。何婷老師“一體化教學(xué)”在中學(xué)音樂課程中的運用，強調(diào)音樂課與其他學(xué)科的互相滲透，交叉與融合。對于拓寬學(xué)生審美視野，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)有實際的操作意義。孔前峰老師的“談技術(shù)與藝術(shù)”個人鮮明觀點犀利，從人性道德的高度闡釋，美育與學(xué)生的發(fā)展的關(guān)系，非常有見地。

總之，五位老師，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，從多個角度探索分析教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)?！扮暾搲鄙溪毺氐乃囆g(shù)之花，為學(xué)校的審美教育的推動與發(fā)展，做出了指導(dǎo)性，操作性與科學(xué)性的表率。