二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，踐行“三三制”教學理念。切實組織全組教師認真參與“琥珀論壇”“教學基本功大賽”等活動。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施， 扎實推行隨堂聽課制度。

3、繼續(xù)進行“少教多學”課題研究，提高課題研究的質(zhì)量， 濃厚教研氛圍。

4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

5、切實有效地開展集體備課活動，積極組織教師學生參加各級各類比賽。

6、研究中高考命題規(guī)律，努力提高中、高考語文均分及排名。

三、工作措施

1、認真學習教育理論。（1）明確學習內(nèi)容。（2）突出學習重點。（3）完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施 

1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。

2）學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 

3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少隔周一次。備課組活動隔周一次，做到有主題、有主講。

4）抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。

5）充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。 

3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量 

1）認真抓好重點課題“新課標下的語文閱讀教學”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的成功做法。 

2）開設語文實踐活動課。 

3）舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。

4、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。

2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。

3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 

全體初三、高三語文老師要進一步深入學習鉆研考綱，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中高考，有針對性地做好中、高考語文教學和復習工作。 

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討。

四、工作要求：

1、強化常規(guī)管理，提高教學效率

（1）進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量。

各備課組要積極進行集體備課，每周開展一次集體備課活動，根據(jù)導學案的編排體制與本校學生的學情，從教學目標的設定、教學內(nèi)容的導學設計及評價手段的應用三個方面來開展備課，避免形式主義，既注重資源共享，又要有自己的獨立思考。注重總結規(guī)律，尋找方法，提高“學案”的使用率，并將之形成有效做法加以推廣。

（2）注重課堂效率，做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。

加強教學質(zhì)量監(jiān)控。將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。

（3）作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

（5）測試：各年級教師要協(xié)商安排好單元及各階段測試時間，及試題深難度，確保測試能夠既訓練學生的能力又能真實了解學生的學情。每次測試后要做好質(zhì)量分析，真正有效地發(fā)揮測試這一教學“反光鏡”的作用。

2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

3、扎實教研活動，提高教研實效。

    在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

五、活動安排