九江三中教
務(wù)處工作簡
訊
第 5 期
九江三中教務(wù)處主辦 總第31期
九江市三中2012屆初三中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃·專刊
九江三中初三年級部中考復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃
年級部主任：熊自韜 聶周偉
一、指導(dǎo)思想
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圍繞教務(wù)處、政教處工作為具體指導(dǎo)開展本年級組工作，充分發(fā)揮年級組的服務(wù)功能，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以完成中考任務(wù)為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，走有三中特色的教科研之路。
二、工作思路
抓管理，保學(xué)風(fēng)；抓教研，保質(zhì)量；抓尖生，帶優(yōu)生；教學(xué)方法要“求新、求活。教學(xué)內(nèi)容要分層優(yōu)化。
三、工作目標(biāo)
爭取完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，中考重點(diǎn)生突破100人大關(guān)，優(yōu)秀生力爭達(dá)到200多人，其他各項(xiàng)指標(biāo)力爭在上屆初三基礎(chǔ)上有所突破。
四、工作措施
我們初三年級13個畢業(yè)班，任課教師40多人，學(xué)生900人，且班級情況不同，學(xué)生參差不齊。再加上初三是中考決定勝負(fù)的一年，在授課和復(fù)習(xí)上都有嚴(yán)格的時(shí)間安排，為了統(tǒng)籌安排，把握教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏，按規(guī)定時(shí)間完成授課、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)的任務(wù)，確保整個初三的教學(xué)秩序。
如何做好初中畢業(yè)班的教學(xué)工作，我們認(rèn)為應(yīng)做到以下“六抓”、“六?！薄?SPAN lang=EN-US>
（一）抓師德建設(shè),保質(zhì)量提升
著眼于畢業(yè)班教師的思想建設(shè)和統(tǒng)籌工作，提出要“樹立五個意識、塑造四種形象”的畢業(yè)班工作指導(dǎo)思想。
“樹立五個意識”指的是：1．初三畢業(yè)班工作意識。教學(xué)工作千頭萬緒，都要以畢業(yè)班工作為中心，都要把畢業(yè)班工作放在首位。2．質(zhì)量意識。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，初三成敗關(guān)系到學(xué)校的生死存亡，學(xué)校把畢業(yè)班的質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一生命力。3．責(zé)任意識。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到初三的教學(xué)及管理中。4．競爭意識。人才的競爭就是教育的競爭，教育的競爭就是教師的競爭。要鼓勵教師之間的良性競爭，鼓勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，積極進(jìn)取。5．目標(biāo)意識。在全面分析研究的基礎(chǔ)上確定一個符合學(xué)校實(shí)際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的中考目標(biāo)。
“塑造四種形象”即敬業(yè)形象、光輝園丁形象、無私奉獻(xiàn)形象和為人師表形象。鼓勵教師以學(xué)生發(fā)展為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，講師德、比奉獻(xiàn)，把愛心送給學(xué)生，用成績匯報(bào)家長。
（二）抓家校配合,保同心共育
畢業(yè)年級學(xué)生自我意識和獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)，唯我獨(dú)尊意識也在加強(qiáng)，有時(shí)我行我素，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的。家校結(jié)合首先要在本學(xué)期召開2—3次家長會，一方面向家長宣傳政策，進(jìn)行教育輔導(dǎo)，介紹學(xué)校工作情況和工作打算，以求得家長對學(xué)校工作的理解、關(guān)心、支持和幫助。另一方面，通過家長會向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校鼓勵班級、任課教師針對學(xué)生的不同情況，分批分類地召開不同層次的家長會。家校結(jié)合還要求教師進(jìn)行廣泛的學(xué)生家訪，達(dá)到增進(jìn)師生感情、家庭與教師密切配合、形成合力共同教育的目的。
（三）抓分層管理,保整體推進(jìn)
實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展。為了給每一個孩子創(chuàng)造一個升學(xué)就讀的機(jī)會，可實(shí)施“分層教學(xué)、整體推進(jìn)”的教學(xué)策略?！爸塾谖磥?，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”。主要措施有以下五項(xiàng)：
1．個體的追蹤管理 各科教師首先必須摸準(zhǔn)學(xué)生的底細(xì)，準(zhǔn)確把握各層次學(xué)生包括家庭、思想、交往、學(xué)習(xí)的基本狀況，分別不同的情況做不同的工作，分別不同的需求滿足各類別學(xué)生需求，建立重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)卡，記載學(xué)生變化情況。力求妥善安排后進(jìn)生，著力提高中等生，促進(jìn)中上生，關(guān)懷厚愛特情生，確保發(fā)展優(yōu)秀生，使每個學(xué)生個體都在后期學(xué)習(xí)中有所獲、有所得、有所進(jìn)步。
2. 單元的班級管理。班級是學(xué)校的基本單元，也是管理基本單位，要通過抓好班主任工作，發(fā)揮好班主任的作用，抓好學(xué)校單元班級管理，要通過在學(xué)校中班級的學(xué)習(xí)競賽評比等活動，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班級內(nèi)的比學(xué)趕超。通過班級教師間的傾力合作，合力解決班級中可能存在的問題，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3．年級的整體管理。把年級放在全市中與兄弟學(xué)校同一年級比較，從比較中分析問題，尋找差距，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，看到光明，整體加強(qiáng)年級各項(xiàng)管理，整體推進(jìn)年級各項(xiàng)工作，使整個年級整體躍上一個新臺階。
4．后進(jìn)生的溫馨管理。面對學(xué)生個體的差異，學(xué)校應(yīng)把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作納入重要工作日程。做到“三心”，即生活上關(guān)心、幫助上耐心、思想上誠心。具體的轉(zhuǎn)化工作，主要抓以下四個方面：一是列出后進(jìn)生對象，深入了解分析“后進(jìn)”的原因；二是擬好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃，并制定出轉(zhuǎn)化措施；三是學(xué)校檢查后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；四是總結(jié)交流轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不要歧視，不要體罰和變相體罰，不要趕出教室，更不要踢出校門，穩(wěn)定他們的情緒，為其他學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的空間，從而有效地保證后進(jìn)生的提高，使學(xué)生大面積成才。
5. 優(yōu)生弱科的強(qiáng)化管理。中考中經(jīng)常會發(fā)生7-1=0的現(xiàn)象，令學(xué)校遺憾、教師遺憾、家長痛心、學(xué)生失望，為了最大限度避免類似情況的發(fā)生，針對部分優(yōu)生的薄弱學(xué)科，各科教師要心中有數(shù)，承包到人，針對性強(qiáng)化，以力求他們有最大限度的提高。
（四）抓校本教研,保復(fù)習(xí)高效
1．立足課堂，注重實(shí)效
堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心，抓好課堂教學(xué)是保證畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對畢業(yè)班的課堂教學(xué)，重在“六個指導(dǎo)”，培養(yǎng)“六種能力”：指導(dǎo)學(xué)生“做”，培養(yǎng)學(xué)生操作能力；指導(dǎo)學(xué)生“想”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；指導(dǎo)學(xué)生“說”，培養(yǎng)語言表達(dá)能力；指導(dǎo)學(xué)生“比”，培養(yǎng)遷移類推能力；指導(dǎo)學(xué)生“問”，培養(yǎng)學(xué)生問題意識；指導(dǎo)學(xué)生“用”，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。課堂要力求體現(xiàn)新課程的五個基本理念：①把握一條主線(以學(xué)生發(fā)展為本、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展)；② 體現(xiàn)一個過程(讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程)；③ 實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合目標(biāo))；④ 指導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))；⑤注重課堂反思。面對新課程改革，教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)，必須開展教學(xué)反思。
畢業(yè)班教師每人都要承擔(dān)一定的學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容，利用每次的教研活動，交流階段復(fù)習(xí)中的問題，尋求解決的辦法，并利用手頭的資料，自編自制一些適合學(xué)生階段復(fù)習(xí)的題例，利用剪貼的方法，形成綜合，從而提高學(xué)生的綜合解題能力。
2．狠抓常規(guī)、創(chuàng)新管理
教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程，只有依靠科學(xué)，創(chuàng)新管理，才能夠做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，避免教學(xué)管理中的盲目性。在加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理中，學(xué)?？梢詡湔n組為單位，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，各備課組要堅(jiān)持“五必須”、“五研究”和“四到位”的原則，開展教學(xué)活動。五必須：(1)計(jì)劃必須落實(shí)；(2)備課必須求實(shí)求真；(3)講課必須知識清、容量大、密度高、節(jié)奏快；(4)分層次留作業(yè)，所留作業(yè)必須批改；(5)各種考試必須嚴(yán)格。五研究：(1)研究教材，研究教材的難度、深度、廣度、教學(xué)的力度。(2)研究教法，深化教改，研究如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)。(3)研究方法，重點(diǎn)研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、能動性，突出學(xué)科特點(diǎn)。(4)研究培優(yōu)補(bǔ)差，培優(yōu)重點(diǎn)是從知識、智力、能力、心理因素、學(xué)習(xí)習(xí)慣上培養(yǎng)優(yōu)秀生；補(bǔ)差重點(diǎn)是利用后進(jìn)生的非智力因素，促進(jìn)智力和理解力的提高，樹立信心，使其學(xué)有所得。(5)研究考試，廣泛捕捉信息及近三至五年的中考熱點(diǎn)，知識點(diǎn)的分布、難度、卷面結(jié)構(gòu)等（以《五年中考三年模擬》和《江西省2012中考面對面》為研究材料）。四到位：一是集體備課到位，步調(diào)一致，分工合作，資源共享，充分發(fā)揮集體的智慧，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和中考方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)，提高年級學(xué)科的整體教學(xué)水平。二是課堂教學(xué)效果到位，抓基礎(chǔ)、高密度、大容量、強(qiáng)質(zhì)量，激活學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生興趣，使不同層次的學(xué)生都能體會上課的樂趣、成功的喜悅，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。三是評價(jià)到位，作業(yè)批閱、自習(xí)輔導(dǎo)、習(xí)題講評、月考分析都要及時(shí)反饋，建立學(xué)科成績跟蹤評價(jià)體系。四要對尖子生和后進(jìn)生管理到位，因材施教，齊抓共管，力爭不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
（五）抓質(zhì)量管理．保目標(biāo)完成
提高初三質(zhì)量目標(biāo)，必須加強(qiáng)質(zhì)量的全員、全程、全面管理，力求做到全程監(jiān)控、全員跟蹤、全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。為此，應(yīng)抓好以下幾點(diǎn)。做好備課組四個統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教師思想統(tǒng)一，教輔資料統(tǒng)一，學(xué)校月考、模擬考試統(tǒng)一。每次考試都要精心組織，集中閱卷，成績出來后及時(shí)分析情況，針對情況布置后期工作，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量管理。強(qiáng)化教師三方面指導(dǎo)：(1)對薄弱學(xué)科指導(dǎo)，多研究、多聽課、多鼓勵。(2)對薄弱班級督導(dǎo)，多分析研究，多深入調(diào)查。(3)對后進(jìn)生引導(dǎo)，交朋友、多談心、多幫助、樹信心。向課堂教學(xué)的改革要質(zhì)量；向輔導(dǎo)要分?jǐn)?shù)；向優(yōu)質(zhì)題組要效果；向訓(xùn)練要能力；向講評要提高。組織好各層面三種會：教師會、學(xué)生會、家長會。通過教師會分析學(xué)情，研究策略；通過學(xué)生會鼓舞士氣，指導(dǎo)學(xué)法；通過家長會調(diào)整心態(tài)，激發(fā)潛能。通過三個層面不同類型的群體會，做好全員育人工作。
（六）抓領(lǐng)導(dǎo)包干，保過程實(shí)施
學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)要分工負(fù)責(zé)初三畢業(yè)班的全面工作，包括班級的管理工作、教學(xué)的指導(dǎo)工作、中考信息的收集整理工作，要包班級、包學(xué)科，要經(jīng)常深入班級了解教情、學(xué)情及學(xué)生的思想動態(tài)，并及時(shí)把情況反饋給相關(guān)教師，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)排除，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)解決，以便及時(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心教職工生活，確保各項(xiàng)計(jì)劃的真正落實(shí)。
我們堅(jiān)信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，關(guān)懷下，幫助下，在全體初三教師的努力下，2012年的中考又將是九江三中發(fā)展史上光輝的一頁。
初三語文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
黎迅、周丹丹、才慧萍、楊煜、徐烈新、葉曉燕、韓燕
一年一度的中考即將來臨，中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，研究新課標(biāo)精神，研究近年來中考的趨勢及試題，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：
一、新課結(jié)束和開始復(fù)習(xí)時(shí)間
三月中旬結(jié)束新課開始復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)思想
以語文課程標(biāo)準(zhǔn)和南京市中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)。
三、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)原則
通過對2011年各地中考語文試題的分析，我們在2012年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：
1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢。
中考命題是遵綱守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。
2、學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。
語文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。
五、時(shí)間安排
整個復(fù)習(xí)過程分為三個階段：
全面復(fù)習(xí)階段（3月中旬到4月中旬）：全面復(fù)習(xí)7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、現(xiàn)代文閱讀、作文。完成第一輪復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)突破階段（4月中旬到5月中旬）：進(jìn)行各個考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測，各區(qū)一模試卷的針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。完成第二輪復(fù)習(xí)。
查漏補(bǔ)缺階段（5月中旬到6月中旬）：進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測試（校模），最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測。完成第三輪復(fù)習(xí)。
六、具體任務(wù)：
開學(xué)至3月中旬前，完成9年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認(rèn)真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率，力爭時(shí)間短速度快效果優(yōu)。
1、3月中旬至4月中旬第一輪復(fù)習(xí)，以1—6冊課本為根本立足點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可分為四大塊：
（1）積累運(yùn)用。以古課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字詞、語法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號以及詩詞和名著積累關(guān)?？梢杂靡恍┚毜木毩?xí)試卷加強(qiáng)學(xué)生的識記。
（2）綜合性學(xué)習(xí)。以每單元綜合性學(xué)習(xí)要求為基礎(chǔ)，過好學(xué)科融合生活、實(shí)際運(yùn)用語文、綜合運(yùn)用語文關(guān)。
（3）現(xiàn)代文閱讀。六本書，三十六個單元，可按照文體進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，明確每單元總體要求，點(diǎn)面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的文體知識和語法概念，并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的能力。
（4）古詩文賞析。以課內(nèi)古詩文為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的鑒賞能力和表達(dá)能力。
全組討論定稿，在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二輪復(fù)習(xí)以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內(nèi)容，結(jié)合《中考指導(dǎo)用書》進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)。
（1）文言文閱讀專題復(fù)習(xí)
以復(fù)習(xí)試卷為主。內(nèi)容包括課內(nèi)文言文通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、虛詞用法、特殊句式、文章重點(diǎn)句翻譯、課外淺易文言文閱讀訓(xùn)練，歸納書上的重點(diǎn)文言知識，并整理各地中考試卷上較為經(jīng)典的文言文閱讀試題，提高學(xué)生的解題能力。
（2）古詩詞專題
繼續(xù)加強(qiáng)默寫，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生搜集常錯的錯別字。分散時(shí)間進(jìn)行隨時(shí)檢測，糾錯。加強(qiáng)詩詞的賞析訓(xùn)練，歸納常見題型和解題方法，提高詩歌鑒賞能力。
（3）現(xiàn)代文閱讀專題（可運(yùn)用《中考指導(dǎo)書》的現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練部分）
記敘類文章閱讀，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘文閱讀方法、常見考點(diǎn)。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
科技作品閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點(diǎn)，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
議論文閱讀重點(diǎn)復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點(diǎn)、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強(qiáng)化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。
（4）積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)
借鑒指導(dǎo)用書和各地中考試卷中的各種開放性題型，歸納整理，進(jìn)行仿寫、圖表、等題型的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。也由本組的四個人分工進(jìn)行資料講義的整理編輯。由全組討論確定，力爭發(fā)揮各位教師的優(yōu)勢，群策群力，資源共享，提高教學(xué)案質(zhì)量，共同提高。專項(xiàng)復(fù)習(xí)的講學(xué)稿力爭4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以綜合試卷和古文背誦默寫的鞏固為主的第三輪復(fù)習(xí)，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點(diǎn)采用各地城區(qū)的試卷或各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷。
4、寫作方面，作文已占中考語文的半壁江山，復(fù)習(xí)應(yīng)基礎(chǔ)、能力、應(yīng)考并重，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，卷面整潔習(xí)慣，認(rèn)真審題習(xí)慣，快速擬題習(xí)慣，快速構(gòu)思習(xí)慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習(xí)慣。提倡采用作文紙寫作，利于批改講評，也方便粘貼較為優(yōu)秀的習(xí)作供學(xué)生借鑒和學(xué)習(xí)。作文的審題、選材立意、文體選擇和要求、擬題、開頭結(jié)尾和語言潤色形成專題復(fù)習(xí)，融合于整個復(fù)習(xí)的過程。
5、針對本校學(xué)生多，合格率偏低的現(xiàn)狀，本組決定整理本省各地市中考試卷，形成多套由語基和古詩文閱讀為主的試卷，利用一定的時(shí)間組織每個班此類學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，認(rèn)真批改和反饋。
總之，我們爭取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三年級的語文成績能更上一個臺階。
七、其它
受限于種種，模擬考試時(shí)間的不確定、中考基本篇目的調(diào)整和諸多不可預(yù)測的因素，初三復(fù)習(xí)計(jì)劃肯定會隨之有相應(yīng)改變，我們相信在教務(wù)處和年級部的統(tǒng)籌安排之下，在備課組全體成員分工不分心的通力合作之下，我們希望有一個不辜負(fù)學(xué)校和家長期望的結(jié)果。
2011——2012學(xué)年度九年級數(shù)學(xué)備課組
復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃
劉新麗、劉玲、熊自韜、葉建坤、曹燕云、袁勇、程婷
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效地開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
基本情況：
我們初三年級的學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對本屆學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好“雙基”的同時(shí)，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，是數(shù)學(xué)進(jìn)行總復(fù)習(xí)前的一個學(xué)期。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。
在本學(xué)期，九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏的精神，爭取在教育教學(xué)和教科研工作中取得一定的成績。我們組本學(xué)期的工作擬按照如下思路展開：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí) 把握中考方向
從暑假補(bǔ)課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近5年中考命題研究，對照2011年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
我們將積極參加市里和教研組組織的各項(xiàng)教研活動，及時(shí)把握最新信息與動向。
深入學(xué)習(xí)《初中優(yōu)秀備課組評選辦法（討論稿）》，
二、 精心備課 落實(shí)每個知識點(diǎn)
第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們將對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷，堅(jiān)持每月一考?？己笳J(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、 團(tuán)結(jié)、協(xié)作，和諧奮進(jìn)
數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體，通過這些年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們共享所有的練習(xí)卷。
四、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性
每次練習(xí)考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績，他們考完試就來到辦公室，這
五、主要活動計(jì)劃：
積極配合學(xué)校集體備課的指導(dǎo)思想.加強(qiáng)新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)聽課、評課、說課的力度，做到每課時(shí)都進(jìn)行集體備課.努力把新的教學(xué)理念引入課堂.安排葉劍坤老師、程婷老師上一堂校公開課，參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽.安排曹燕云老師、熊自韜老師各進(jìn)行一次月考命題。安排熊自韜老師、葉劍坤老師為奧賽輔導(dǎo)老師。
六、備課組教學(xué)安排計(jì)劃
⑴第一、二周完成 第二章一元二次方程
⑵ 第三、四周完成 第三章證明（三）8課時(shí)
⑶ 第四、五周完成 第四章視圖與投影6課及月考
⑷ 第五、六周完成 第五章反比例函數(shù)5課時(shí)
⑸ 第七周完成 第六章頻率與概率8課時(shí)
⑹ 第八、九周完成 九年級下冊 第一章直角三角形的邊角關(guān)系9課時(shí)
⑺ 第十、十一周完成 復(fù)習(xí)與期中考試
⑻ 第十二、十三周完成 第二章二次函數(shù)12課時(shí)
⑼ 第十四、十五周完成第三章園13課時(shí)
⑽ 第十六、十七周月考第四章統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí)
⑾ 第十八周第四章統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí)
⑿ 總復(fù)習(xí)及期末考試
總體教學(xué)安排：
第一階段：
本學(xué)期第1周至年底完成上下兩冊書的新課教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真完成課本及練習(xí)冊上習(xí)題，及時(shí)講評，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、分析、講評。
第二階段：
二月底至四月進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度。
第三階段：
四月至五月進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
第四階段：
五月至考前進(jìn)行第三輪總復(fù)習(xí)，并以2012年中考樣卷來檢測學(xué)生的掌握程度，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
我們備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，以“中考綱要”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面能力。
中考英語備考計(jì)劃
舒燕、馮葉、干敏杰、白吏青、胡芬、熊月華、李卉芬
2012年的中考即將來臨，經(jīng)過一段時(shí)間的思考和請教，我初步制定了明年的中考英語備考方案，具體復(fù)習(xí)時(shí)間還得等到上完新課再重新落實(shí)。
1.第一輪復(fù)習(xí)階段（
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識點(diǎn)，講透語言知識點(diǎn)的運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。
2.第二輪復(fù)習(xí)階段（
這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語法項(xiàng)目，由易到難，對各個語法點(diǎn)的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段（2012年5月初-5月底）
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧（2012年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會，學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
總之，通過上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅(jiān)持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
初三年級物理備課組
備考工作計(jì)劃
蘇江洪、龔文、 聶周偉 、 嚴(yán)勝奇、丁明俊
一、 指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的九江三中2007～2012五年發(fā)展規(guī)劃，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，在教學(xué)中努力提高每一位物理教師的教學(xué)能力，提升教學(xué)的新境界，實(shí)現(xiàn)由教師向?qū)W者的跨越，為社會培養(yǎng)能力更強(qiáng)的人才。
二、 工作目標(biāo)
2012年中考物理力爭取得佳績
三、具體工作
1．認(rèn)真抓好備課組的集體備課，在集體備課中以老帶新的方式既能讓新教師更快成長，也能使中考復(fù)習(xí)工作不至于偏離正途。落實(shí)復(fù)習(xí)卷的出題，做到每份試卷都有質(zhì)量，都能使學(xué)生有收獲。物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課后練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。
2．公開教學(xué)：十月份龔文老師公開課（比熱容）。
3．加強(qiáng)對優(yōu)生及差生的督導(dǎo)作用，優(yōu)生的比例是學(xué)校擇優(yōu)生多少的決定因素，不能因?yàn)槲锢磉@門功課拖了學(xué)生的后腿；而差生如果放任自流，則會嚴(yán)重拖累均分，會導(dǎo)致學(xué)校均分在九江市排位滯后。因此，兩頭都要抓，這就要求每位物理教師齊心協(xié)力，付出更多精力和耐心，力爭中考取得滿意成績。
四、教學(xué)進(jìn)度
1．2011．9～2012.2——結(jié)束初中物理新課內(nèi)容
2．2012.2～2012.4月中旬———中考總復(fù)習(xí)第一輪（單元復(fù)習(xí)）
3．2012.4月中旬～2012.4.30———實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)
4．2012.5.1～2012.5.31———中考總復(fù)習(xí)第二輪（板塊復(fù)習(xí)）
5．2012.6.1～2012.6.16——－中考總復(fù)習(xí)第三輪（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）
五、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃安排
第一輪基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí).
1.第一章:走進(jìn)物理世界 復(fù)習(xí)課時(shí)兩節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由蘇江洪老師負(fù)責(zé)
2. 第二章:聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)課時(shí)兩節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
3. 第三章:光 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由嚴(yán)勝奇老師負(fù)責(zé)
4. 第四章:我們周圍的物質(zhì) 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由龔文老師負(fù)責(zé)
5. 鞏固前四章的知識內(nèi)容,并準(zhǔn)備綜合測驗(yàn)一次,測驗(yàn)試題由蘇江洪老師負(fù)責(zé)
6.第五章:物質(zhì)的狀態(tài)及變化 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
7. 第六章:力和機(jī)械 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由嚴(yán)勝奇老師負(fù)責(zé)
8.第七章:運(yùn)動和力 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由蘇江洪老師負(fù)責(zé)
9.第八章:神奇的壓強(qiáng) 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
10.第九章浮力與升力 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由嚴(yán)勝奇老師負(fù)責(zé)
11, 第十章粒子與宇宙 復(fù)習(xí)課時(shí)一節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由蘇江洪老師負(fù)責(zé)
12. 第十一章簡單的電路 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
13. 第十二章歐姆電律 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由嚴(yán)勝奇老師負(fù)責(zé)
14. 第十三章機(jī)械功與機(jī)械能 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由龔文老師負(fù)責(zé)
15. 第十四章內(nèi)能與熱機(jī) 復(fù)習(xí)課時(shí)三節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
16. 第十五章電磁鐵與自動控制 復(fù)習(xí)課時(shí)兩節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由嚴(yán)勝奇老師負(fù)責(zé)
17. 第十六章電功與電能 復(fù)習(xí)課時(shí)四節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由蘇江洪老師負(fù)責(zé)
18. 第十七章家庭電路 復(fù)習(xí)課時(shí)兩節(jié)課,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由聶周偉老師負(fù)責(zé)
19.實(shí)驗(yàn)知識部分復(fù)習(xí)課時(shí)兩周,復(fù)習(xí)重難點(diǎn)知識內(nèi)容和測驗(yàn)試題由龔文老師負(fù)責(zé)
月考內(nèi)容及安排
1.物理學(xué)科試題數(shù)量和分?jǐn)?shù)參照中考試卷中的物理試題執(zhí)行:八個填空、六個選擇題、七個簡答及計(jì)算題、五個探究題.時(shí)間控制在120分鐘內(nèi)基本完成
2.每次物理考試內(nèi)容:前期的第一輪復(fù)習(xí)階段以當(dāng)周的復(fù)習(xí)內(nèi)容為主,同時(shí)滾動前面復(fù)習(xí)的所有知識點(diǎn) ,進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)的后期完全按照中考形式要求
3.每次考試內(nèi)容由備課組成員共同討論確定,并且輪流由一位老師負(fù)責(zé)制定試題:老師輪流順序?yàn)?/SPAN>:蘇江洪----龔文---聶周偉----嚴(yán)勝奇
4.考試試卷由備課組老師流水及時(shí)改完并講評
第二輪專題復(fù)習(xí)（用時(shí)一個月）
1.專題一:力學(xué)
2.專題二:熱學(xué)
3.專題三:光學(xué)
4.專題四:電學(xué)
六、備課組行事歷
集體備課時(shí)間單周周三上午第二節(jié)課；雙周周一上午第一節(jié)課
集體備課地點(diǎn) 辦公樓物理辦公室
九江三中初三化學(xué)中考備考計(jì)劃
梁國梅、吳海英、曾慶廬、毛俊真
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)。本學(xué)期三位教師擔(dān)任7個班級的教學(xué)任務(wù)，為了更好的貫徹新課改的理念，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)要求
1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實(shí)，能力要提高。
3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究，而且還要優(yōu)化教學(xué)過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等，還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。
5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會責(zé)任感。
6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
二、具體措施：
(1) 重視基本概念的教學(xué)
在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3 ) 重視元素化合物知識的教學(xué)
在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。
(5) 積極開展化學(xué)課外活動。
課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具等。
(6) 做好分層教學(xué)
本校學(xué)生生源一般，且各個班級情況不一，因此要根據(jù)各班實(shí)際情況，因材施教，作到分層備課，分層施教，分層作業(yè)，分層評價(jià)，讓每個學(xué)生都能得到提高。
三、有關(guān)活動
1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。每周一位教師主講，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決方法，其余老師補(bǔ)充。
2、各位教師相互勉勵，每位教師開一節(jié)組內(nèi)公開課，取長補(bǔ)短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動及論文的撰寫。
3、積極開展提優(yōu)補(bǔ)差的工作，利用課外對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、每月一次月考，根據(jù)本校學(xué)生命題，及時(shí)反饋。
四、 教學(xué)進(jìn)度
暑期 第一單元 、第二單元：空氣、氧氣 月考
第一周 課題3 制取氧氣 ；；
第二周 單元測驗(yàn)；第三單元課題1水的組成
第三周 課題2 課題3 單元測驗(yàn)
第四周 第四單元 課題1原子的構(gòu)成 ；課題2 元素； 課題3離子
第六周 課題3 離子；課題4 化學(xué)式與化合價(jià)
第七周 單元測試； 第五單元課題1 質(zhì)量守恒定律
第八周 課題2 課題3
第九周 課題3 單元測試 ；第六單元課題1
第十周 復(fù)習(xí) 期中考試
第十一周 分析試卷 課題2 二氧化碳的制取
第十二周 課題3 單元測試
第十三周 第七單元 燃料及其利用 課題1 課題 2
第十三周 課題3 單元測試
第十四周 第八單元 課題1 ；課題2
第十五周 課題2 課題 3
第十六周 單元測試 第九單元 課題1
第十七周 課題2 復(fù)習(xí)
第十八周 復(fù)習(xí)
第十九周 復(fù)習(xí)
第二十周 期末考試
下學(xué)期
第一周 第十單元 課題1 課題2
第二周 課題2 單元測驗(yàn)
第三周 第十一單元 課題1
第四周 課題2
第五周 課題2 單元測驗(yàn)
第六周 第十二單元結(jié)束
四月十五至五月十五第一輪復(fù)習(xí)。五月十七至六月十五第二輪復(fù)習(xí)
九江三中2012年初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
謝全民、李華、査艷萍、張穎
一、指導(dǎo)思想：
為了備戰(zhàn)2012年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校2012年中考再創(chuàng)佳績。
二、復(fù)習(xí)安排：
第一階段：單元復(fù)習(xí)（1～10周），把初一～初三考點(diǎn)每一單元安排3-4節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合，明確每一個知識點(diǎn)掌握到哪個程度。
第二階段：專題復(fù)習(xí)（11～14周）劃分為三個版塊即心理與品德、法律知識、國情與責(zé)任進(jìn)行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉課本，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問題的能力。
第三階段：熱點(diǎn)復(fù)習(xí)（15～17周），以重大時(shí)事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：沖刺復(fù)習(xí)（18周），本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。
三、教學(xué)建議：
1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進(jìn)頭腦”。
要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。
2、 改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課；把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。
3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。
要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺；請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請進(jìn)名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機(jī)會。
四、教學(xué)措施：
1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，緊扣中考題型、社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對知識點(diǎn)的歸納梳理。
2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對性、時(shí)效性，精挑細(xì)選，密切與中考接軌。同時(shí)，對于每章節(jié)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，要求嚴(yán)格，一定要牢固掌握。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會理論和知識進(jìn)行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達(dá)能力等綜合能力和實(shí)踐能力。教會學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績。
4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學(xué)生，采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達(dá)藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實(shí)效和應(yīng)考能力。
6、研究中考試題，捕捉中考動向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時(shí)要重視加強(qiáng)對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評，針對性矯正相結(jié)合。同時(shí)，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓(xùn)練題。
總之，中考復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn)，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。
初三歷史中考備考計(jì)劃
胡 琴、黃珍珍、李美政
2011 ---2012年第一學(xué)期的教育教學(xué)工作開始了，本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校工作精神 , 以課改方針為指導(dǎo) , 以課堂為陣地，以教案學(xué)案為依托，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué) , 努力提高教學(xué)質(zhì)量。擬計(jì)劃如下：
一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期歷史學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史 上下兩冊 ，共分為16個單元，講述世界古代歷史、世界近代歷史和世界現(xiàn)代史三部分。
二、按時(shí)集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)合作，如周四沒有教研組活動，備課組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行集體備課，做到每一單元、每一課都有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及作業(yè)。
三、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流活動，一學(xué)期組內(nèi)相互聽課不少于四節(jié)。
四、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育:如課前閱讀10分鐘，對學(xué)生實(shí)行知識點(diǎn)的抽查進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。加強(qiáng)對作業(yè)的收交管理，雖然班級較大，實(shí)行細(xì)化管理，配備小組長幫助課代表做好《全效學(xué)習(xí)》的檢查工作，教與練相結(jié)合，提高整體成績。
五、教學(xué)進(jìn)度安排如下：
第一周 ：上冊第8、9課
第二周 ：第10、11課
第三周 ：第12、13課
第四周 ：第二次月考及講評試卷
第五周 ：第14、15課
第六周 ：第16、17課
第七周 ：第18、19課
第八周 ：第20、21課
第九周 ：第22、23課
第十周 ：期中考試及講評試卷
第十一周 ：下冊第1、2課
第十二周：第3、4測驗(yàn)
第十三周 ：第5、6課
第十四周 ：第7、8課
第十五周 ：第三次月考及講評試卷
第十六周：第9、10課
第十七周：第11、12課
第十八周：第13、14課
第十九周：第15、16課
第二十周：第17、18課
第二十一周：第19課期末考試
六、總之，在第一學(xué)期中，我們將結(jié)束新課，在第二學(xué)期進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，將初二、初三的內(nèi)容全面綜合性復(fù)習(xí)，將強(qiáng)化訓(xùn)練。相信2012年的中考會取得一個好成績
初三地理中考備考計(jì)劃
徐華、柯亨直、杜琴
一、 分析現(xiàn)狀
今年本年級地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為：學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠。且復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時(shí)間里，復(fù)習(xí)好中考要求的考點(diǎn)。同時(shí)又要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。
二、 備考計(jì)劃及具體措施
中考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”?？臻g跨度大，要在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行所有知識點(diǎn)得復(fù)習(xí)，還要讓學(xué)生獲得好成績?？茖W(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心選擇復(fù)習(xí)資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。
1、 復(fù)習(xí)要求
（1） 注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中，要將地理知識系統(tǒng)化，注重地理知識之間的相關(guān)性，以教材為依據(jù)，以中考贏分練為指導(dǎo)。把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學(xué)生讀圖能力的訓(xùn)練
地圖是地理學(xué)習(xí)的重要載體，是地理學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注重學(xué)生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。
（２）注重考試能力的培養(yǎng)
在復(fù)習(xí)過程中，要應(yīng)對考試題型的變化，經(jīng)常給學(xué)生變換題型，將十分有利學(xué)生應(yīng)對能力的提高。同時(shí)，要要求學(xué)生注意答題的規(guī)范性，讓學(xué)生注意在答題過程中語言的準(zhǔn)確性。并引導(dǎo)學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。爭取多拿分，少丟分。
２、復(fù)習(xí)階段
在認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的前提下，將復(fù)習(xí)劃分為以下幾個階段：
（1） 立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
這一階段的復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，在考試大綱的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生正確研讀課本：課文中的大小標(biāo)題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時(shí)注重提高學(xué)生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬變。
（2） 梳理體系，講練結(jié)合
掌握基礎(chǔ)知識是應(yīng)對考試的基礎(chǔ)，但考試不是基礎(chǔ)知識的簡單重復(fù)。在復(fù)習(xí)過程中學(xué)會解題方法和解題思路，也是取得好成績的重要保證。因而在中考復(fù)習(xí)中，注意知識體系的梳理和講練結(jié)合也尤為重要。
梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點(diǎn)融合成一個完整的知識體系。幫助學(xué)生提高綜合使用地理知識點(diǎn)得能力。
講練結(jié)合，重在習(xí)題的精選、精講、精練。既要有專題訓(xùn)練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓(xùn)練題，要注重訓(xùn)練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習(xí)題中幫助學(xué)生歸納總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的解題思路。切實(shí)幫助學(xué)生提高應(yīng)對試題的能力。并針對學(xué)生在習(xí)題中存在的問題，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。使復(fù)習(xí)真正做到切實(shí)有效。
3、 強(qiáng)化訓(xùn)練、沖刺中考
在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學(xué)生一定的強(qiáng)化訓(xùn)練。并針對出現(xiàn)的問題及時(shí)地糾正、提高。讓學(xué)生具備真正的能力應(yīng)對中考。
全體地理初三備課組成員將以最大的信心和決心，在校領(lǐng)導(dǎo)和年級部的帶領(lǐng)下，爭取在2012年中考中取得優(yōu)異成績。
初三體育中考備考計(jì)劃
李勇、張國興、祝偉英、程華
期中考試后還是以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，對學(xué)生進(jìn)行整體訓(xùn)練。本學(xué)期結(jié)束將進(jìn)行全年級統(tǒng)一測試，成績加入期末考試總成績。
下學(xué)期開始進(jìn)行針對性訓(xùn)練，選拔一部分學(xué)生在課間操時(shí)間訓(xùn)練。同時(shí)體育課也將針對性訓(xùn)練，到四月份安排全體學(xué)生進(jìn)行器材訓(xùn)練，以及在器材上面的模擬考試！
以上計(jì)劃除本學(xué)期的統(tǒng)一測試由全體體育老師和班主任配合，其他工作都落實(shí)到本班體育老師完成。
初三生物中考備考計(jì)劃
劉雪峰、胡軍、劉雪峰、黃誠、紀(jì)紅
|
周次 |
教學(xué)進(jìn)度 |
中心 發(fā)言人 |
各項(xiàng)活動安排 （公開課，統(tǒng)測，競賽，輔導(dǎo)） |
責(zé)任人 |
執(zhí)行情況 |
|
1 |
學(xué)時(shí)1顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用 |
劉雪峰 |
|
劉雪峰 |
|
|
2 |
學(xué)時(shí)2臨時(shí)裝片的制作 |
紀(jì)紅 |
|
|
|
|
3 |
學(xué)時(shí)3細(xì)胞是生命活動的基本單位 |
黃誠 |
|
|
|
|
4 |
學(xué)時(shí)4細(xì)胞分裂、分化及生物體的結(jié)構(gòu)層次 |
胡軍 |
|
|
|
|
5 |
月考，改卷，講評 |
全組 |
月考，改卷，講評 |
|
|
|
6 |
學(xué)時(shí)5細(xì)菌、真菌和病毒 |
劉雪峰 |
公開課 |
|
|
|
7 |
學(xué)時(shí)6生物的生存依賴一定的環(huán)境 |
紀(jì)紅 |
|
|
|
|
8 |
學(xué)時(shí)7生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng) |
黃誠 |
公開課 |
|
|
|
9 |
學(xué)時(shí)8動物的運(yùn)動與行為 |
胡軍 |
|
|
|
|
10 |
期中考試復(fù)習(xí) |
劉雪峰 |
|
|
|
|
11 |
期中考試 |
|
期中考試 |
|
|
|
12 |
學(xué)時(shí)9生物圈中的綠色植物 |
全組 |
|
|
|
|
13 |
學(xué)時(shí)10種子的結(jié)構(gòu)與萌發(fā) |
胡軍 |
|
|
|
|
14 |
學(xué)時(shí)11開花、結(jié)果 |
紀(jì)紅 |
|
|
|
|
15 |
學(xué)時(shí)12根的生長 |
黃誠 |
|
|
|
|
16 |
月考 |
劉雪峰 |
|
|
|
|
17 |
學(xué)時(shí)13綠色植物的光合作用 |
|
|
|
|
|
18 |
學(xué)時(shí)14綠色植物的呼吸作用 |
|
|
|
|
|
19 |
期末復(fù)習(xí) |
|
|
|
|
|
20 |
期末考試 |
|
|
|
|
報(bào)：市委宣傳部、市教育局、市教研所
發(fā)：各處室、各教研組、各備課組、各年級組 （共印120份）
<b id="kbx9i"></b>